말 못 하는 아이들이 찾는 직업?! 언어재활사 이야기 1부-[난JOB한 이야기]

말 못 하는 아이들이 찾는 직업?! 언어재활사 이야기 1부-[난JOB한 이야기]

 

https://youtu.be/faVxjkCGGzs

 

언어재활사 인터뷰

타임라인 요약

📌 언어재활사는 어떤 일을 하는 직업이며, 주로 어떤 사람들을 돕나요?

언어재활사는 말과 언어, 청각, 의사소통에 어려움이 있는 사람들을 돕는 역할을 하며, 아동부터 노인까지 다양한 연령층을 대상으로 합니다

💡 언어재활사가 되기 위한 자격 요건과 근무 장소는 어디인가요?

• 자격 요건: 2년제 또는 4년제 대학에서 언어치료학과를 졸업 후 보건복지부 국가 자격증 시험 응시
• 근무 장소: 병원, 사설 센터, 장애인 복지관, 특수 교육 지원센터, 유아 교육원 등

목차

말 못 하는 아이들의 세상을 열어주는 언어재활사의 세계를 깊이 있게 탐험합니다. 이 콘텐츠는 단순한 직업 소개를 넘어, 의사소통의 어려움을 겪는 아동부터 노인까지 다양한 연령대의 삶에 어떤 긍정적인 변화를 가져오는지 생생하게 보여줍니다. 사회복지사에서 만학도로 언어재활사의 길을 걷게 된 장효순 대표의 진솔한 경험담을 통해, 과학적 진단과 체계적인 치료 과정이 어떻게 이루어지는지 구체적으로 이해할 수 있습니다. 특히, 코로나19 이후 증가하는 언어 발달 지연 아동과 다문화 가정의 수요, 그리고 바우처 제도 활용법까지 다루며, 이 직업의 밝은 미래 전망과 사회적 가치를 명확히 제시합니다.

1. 언어재활사 장효순 대표 소개 및 직업의 이해

1. 장효순 대표 소개
   1. 전라남도 완도에 위치한 열린 아동 청소년 발달 센터 대표이다.
   2. 언어 재활사로서 치료를 담당하고 있다.
2. 언어재활사의 역할
   1. 말, 언어, 청각, 의사소통에 어려움이 있는 사람들을 돕는 역할을 한다.
   2. 아동부터 노인까지 다양한 연령층을 대상으로 한다.

2. 언어재활사의 길을 걷게 된 계기와 경력

1. 사회복지사 경력
   1. 언어재활사 이전에 사회복지사로 2년 정도 근무했다.
   2. 일반 아동 및 장애전담 어린이집에서 근무했다.
2. 언어재활사로 전향한 계기
   1. 장애전담 어린이집 근무 중 의사소통에 어려움을 겪는 아동, 특히 뇌병변 아동들을 대하며 의사소통의 소중함을 깨달았다.
   2. 더운 날 난방을 틀거나 추운 날 에어컨을 트는 등 의사소통의 부재로 인한 어려움을 경험했다.
   3. 37세 늦은 나이에 편입하여 언어 치료를 공부하게 되었다.
3. 언어재활사 경력 및 학업
   1. 언어재활사 경력은 10년이 넘었다.
   2. 현재도 계속 공부하고 있다.
   3. 자격증 취득 과정: 2년제 또는 4년제 대학의 언어치료학과를 졸업해야 자격증 시험 응시 자격이 주어진다.
   4. 언어재활사 자격증은 보건복지부에서 발행하는 국가 자격증이다.

3. 열린 아동 청소년 발달 센터 운영 및 서비스

1. 센터 설립 과정
   1. 프리랜서로 일하다가 '완도 열린 아동 청소년 발달 센터'라는 사업자를 내고 운영하고 있다.
   2. 사업자 등록을 통해 더 많은 기회를 모색하게 되었다.
2. 시설 기준 및 주요 대상
   1. 언어치료 시설은 노유자 기준 및 장애 시설에 맞춰 구성하는 것이 좋다.
   2. 발달 재활, 교육청 바우처 등 사업을 위해 환경이 중요하다.
   3. 장애 아동들이 많이 오기 때문에 휠체어가 드나들 수 있도록 경사대나 문턱이 없어야 하는 등 세세한 부분들이 필요하다.
   4. 주로 아동 학년기들이 센터를 이용하며, 노인이나 성인은 간혹 한두 분 정도 방문한다.
3. 7세 아동 상담 및 검사 과정
   1. 수용어휘력 및 표현어휘력 검사: 아동이 알고 있는 것을 얼마나 이해하고 말로 표현하는지 검사 도구를 활용하여 평가한다.
   2. 발음 및 구문 검사: 7세 아동의 경우 발음 문제, 구문(문장 구조), 언어 문제 해결 능력 등을 포함한 여러 검사를 실시한다.
   3. 기질 검사: 원할 경우 기질 검사를 함께 실시하여 아동의 성향(예: 내향성)을 파악하고 부모 상담에 활용한다.
   4. 이러한 과정은 영어 학원의 레벨 테스트와 유사하게 표준화된 검사 도구를 이용한다.
4. 치료 비용 및 바우처 제도
   1. 치료 비용: 지역이나 바우처 단가에 따라 차이가 있지만, 대략 1회기당 4만 원에서 5만 원 정도이다.
   2. 치료 시간: 40분 수업 후 10분 정도 부모 상담을 진행한다.
   3. 바우처 제도: 정부에서 제공하는 무료 쿠폰과 같은 개념이다.
      1. 언어 치료사가 평가 진단 보고서를 작성하고, 의사가 이를 보고 언어 치료가 필요하다는 소견서를 써주면 바우처를 받을 수 있다.
      2. 발달 단계에서 만 6세까지는 의사 소견서로 가능했으나, 코로나19 시국으로 인해 만 9세까지 확대되었다.
      3. 월 소득에 따라 자기 부담금 차이가 있으며, 월 25만 원 정도의 지원이 제공된다.
      4. 바우처는 지정된 제공 기관에서만 사용할 수 있다.
      5. 바우처 제도를 통해 부모들의 경제적 부담이 줄어들어 복지 혜택이 좋아졌다.

4. 센터 운영 시간 및 언어재활사의 사회적 인식 변화

1. 센터의 하루 일과 및 바쁜 시간
   1. 오전 타임: 초등학교 1학년들이 학교 가기 전인 오전 8시부터 10시까지 수업을 진행한다.
   2. 오후 타임: 학년기 아동들이 학교를 마친 후인 오후 2시부터 6시, 7시까지 수업이 이어진다.
2. 성인 대상 언어 치료
   1. 회사에서 발표를 잘하고 싶어 하는 성인들도 언어 치료를 받으러 온다.
   2. 말을 더듬는 성인들도 개별 치료를 받고 있다.
3. 언어재활사에 대한 사회적 인식 변화
   1. 과거에는 단순히 '말을 가르치는 선생님' 정도로 인식되었다.
   2. 최근에는 실어증, 삼킴 장애 등 의학적이고 전문적인 지식까지 다루는 직업으로 인식이 많이 변화했다.
   3. 뼈 부러진 사람이 재활 치료를 받듯이, 언어 재활사는 언어 기능을 회복시키는 역할을 한다.

5. 언어재활사의 미래 전망 및 시청자 질문 답변

5.1. 언어재활사의 미래 전망

1. 코로나19의 영향: 코로나19로 인해 아동들의 발음, 인지 능력이 저하되고 언어 발달이 늦어지며 문해력이 떨어지는 현상이 나타났다.
   1. 마스크 착용으로 입모양을 보지 못해 언어 발달 지연이 심화되었다.
2. 사회적 수요 증가 요인
   1. 코로나19로 인한 언어 발달 지연 아동 증가.
   2. 다문화 가정의 증가.
   3. 자폐 및 발달 장애 아동의 증가.
3. 이러한 요인들로 인해 언어재활사의 수요는 앞으로 많을 것으로 예상된다.

5.2. 시청자 질문 답변

1. 언어 치료사가 되기로 결심한 계기 (유저님 질문)
   1. 장애전담 어린이집에서 뇌병변 아동을 만났을 때, 의사소통이 안 되어 더운 날 난방을 트는 등의 상황을 겪었다.
   2. 보완 대체 의사소통(AAC) 분야를 접하며 의사소통의 중요성에 충격을 받고 만학도의 길을 걷게 되었다.
2. 언어 치료사에 대한 잘못된 인식 (유저님 질문)
   1. 사람들이 언어 치료사를 단순히 '말만 가르치거나 한글을 가르치는 선생님'으로 잘못 알고 있는 경우가 많다.
   2. 언어재활사는 과학적인 진단 도구를 통해 수용어휘력, 표현어휘력 등을 정확히 진단하고, 아동의 목표에 맞춰 체계적으로 치료한다.
   3. 언어 치료는 한글 학원과는 다르다.
3. 주로 만나는 연령대와 케이스 (유저님 질문)
   1. 요즘에는 치료 시기가 빨라져 최소 29개월 유아도 센터에 온다.
   2. 보통 언어 치료 분야에서는 30개월 이전에 말이 나오지 않으면 의심하고, 특수 교육에서는 35개월까지 본다.
   3. 젊은 부모들이 인터넷 등을 통해 정보를 많이 얻어 미리 문의하고 치료를 시작하는 경우가 많다.
4. 언어 치료사와 유사 직종과의 차이점 (유저님 질문)
   1. 심리 치료사: 마음을 헤아려 주는 역할을 한다.
   2. 특수 교사: 일상생활 적응을 주 목표로 인지 활동 등을 가르친다.
   3. 언어 치료사: 말을 통해 감정 표현, 일상생활에서의 의사소통, 상황에 맞는 말하기, 자기 생각 정확히 표현하기 등을 돕는다.
   4. 각 직종은 목표와 역할에 차이가 있다.
5. 치료 거부 대상자 대처 방법 (유저님 질문)
   1. 아이의 행동에는 항상 이유가 있으며, 말로 표현하지 못하고 몸이나 소리로 표현할 때가 있다.
   2. 해결되지 않은 상태에서 억지로 센터에 온 아이가 치료를 거부하는 것은 당연하다.
   3. 치료 초기에는 한 달 정도 부모의 양해를 구하고 충분한 놀이 활동을 통해 라포(신뢰 관계)를 형성한다.
6. 청소년 시기 치료 효과 (물리님 질문)
   1. 학교 바우처를 통해 청소년 시기에도 치료를 받을 수 있다.
   2. 치료 시기를 놓쳐 학교에서 교사와의 의사소통에 어려움을 겪는 경우 문의가 많다.
   3. 나이가 들었어도 발달 단계처럼 처음부터 차곡차곡 단계를 밟아 치료하면 훨씬 더 좋아진다.
7. 집에서 할 수 있는 연습 방법 (조조님 질문)
   1. 조음 장애(발음 관련): 가글, 풍선 불기, 비눗방울 놀이 활동 등이 도움이 된다.
   2. 유창성 장애(말더듬 관련): 근육 이완이 중요하며, 말하기 전에 복식 호흡(코로 들이마시고 입으로 내쉬는) 훈련을 충분히 연습하는 것이 좋다.
8. 치료 중 감동적인 순간 (세상은 넓고 잠은 만타님 질문)
   1. 지적 장애 아동을 5세부터 치료했는데, 중학교에 올라가서 "아니야, 내 거야"라고 자기 의사를 표현하며 부모와 상호 의사소통이 되었을 때 부모님이 매우 기뻐했다.
   2. 이러한 순간에 언어재활사는 큰 뿌듯함과 벅찬 감정을 느낀다.
9. 언어 치료의 어려움과 극복 (조성현님 질문)
   1. 말을 못 하는 아이들과 의사소통하는 것은 거의 불가능에 가깝다.
   2. 기능적인 의사소통(요구, 거부 표현 등)을 가르치는 데 집중한다.
   3. 아이가 활동했던 것을 가져와 "주세요", "싫어요", "좋아요"와 같이 요구하거나 거부하는 표현을 할 때, 헛된 일이 아니었음을 느끼며 보람을 얻는다.
10. 언어 치료사의 업무 및 근무 장소 (헌터스님 질문)
    1. 업무: 말, 언어, 청각, 신경 관련 의사소통 문제가 있는 사람들을 도와 의사소통을 가능하게 하는 일을 한다.
    2. 근무 장소: 병원, 사설 센터, 장애인 복지관, 특수 교육 지원 센터, 유아 교육원 등 다양한 곳에서 근무하며 학교로 파견 나가기도 한다.

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